هنری موری: زندگینامه، تحصیلات و نظریه ها

مقدمه

تولد و کودکی هنری موری

هنری موری در یک خانواده ثروتمند آمریکایی چشم به جهان گشود. دوران کودکی او بدون دلبستگی به مادرش سپری شد. او معتقد بود هنگامی که مادرش وی را از شیر گرفته به خواهر و برادرش هایش بیشتر توجه می کرده این مسئله سبب افسردگی در وی شده است. هنری به لوچی چشم مبتلا بود و هنگامی که در مورد جراحی قرار گرفت دید سه بعدی خود را از دست داد. موری کودکی دست و پا چلفتی بود که لکنت زبان نیز داشت. وی برای جبران این نقایص به فوتبال و سپس بوکس روی آورد.

تحصیلات هنری موری

موری نخست در رشته تاریخ به تحصیل پرداخت ولی تحصیل در این رشته رها کرد. در سال 1919 از دانشگاه کلمبیا با مدرک پزشکی فارغ التحصیل شد. وی مدرک کارشناسی ارشد را در رشته زیست شناسی کسب کرد. موری در زمینه زیست شناسی و جنین شناسی به تحقیق پرداخت و در نهایت در دانشگاه کمبریج انگلستان مدرک دکترای زیست شیمی را دریافت کرد.

موری پس از مطالعه کتاب تیپ های روانشناختی نوشته یونگ و همچنین هنگامی که برای یک مشکل شخصی به وی مراجعه کرد، اینها سبب شد وی به روانشناسی علاقمند شد.

شغل هنری موری

موری دو سال دوره انترنی خود را در بیمارستان نیویورک فعالیت کرد. وی پس از دریافت مدرک کارشناسی ارشد زیست شناسی در دانشگاه هاروارد به تدریس پرداخت. وی در سال های حضور خود در هاروارد به تحقیق در مورد نظریه شخصیت خود پرداخت. موری با دعوت موتون پرس در کلینیک روانشناختی هاروارد مشغول به فعالیت شد. موری در سال 1930 آزمون فرافکن اندریافت موضوع را با کمک مورگان طراحی کرد.

در زمان جنگ جهانی دوم موری به ارتش امریکا ملحق شد و در بخش اداره خدمات استراتژیک، به گزینش افراد برای انجام مأموریت های خطرناک می پرداخت.

ایده ها و نظریات هنری موری

اصول شخصیت شناسی

موری معتقد بود مغز تمام جنبه های شخصیت را هدایت می کند. وی معتقد بود هنگامی که فرد دچار تنش می شود تمام اعمالی وی برای رفع تنش انجام می دهد موجب ارضاء تنش می شود.

تقسیم بندی شخصیت

• نهاد: در نظریه موری تکانه های ابتدایی و تکانه های جامعه پسند را شامل می شود.
• فراخود: درونی کردن ارزش ها و هنجارهای اجتماعی که موجب ارزیابی خود و دیگران می شود.
• خود: عامل اصلی سازماندهی رفتار که تکانه های نامقبول را تعدیل می کند.

نیازها: نیازها نیروهای زیستی و شیمیایی در مغز هستند که جهت دهی انگیزش و رفتار را برعهده دارند.

انواع نیازها

• نخستین: حالات درونی بدن می باشند که عوامل ضروری برای بقاء می باشند.
• ثانوی: این نیازها با ارضاء هیجانات در ارتباط می باشند.
• واکنشی: در پاسخ به عوامل محیطی بروز می کنند.
• خود جوش: بدون وابستگی به حضور شیء خاص و مستقل از محیط عمل می کنند.

ویژگی نیازها

• تابعیت: اشاره به برانگیختگی یک نیاز در راستای ارضاء دیگر دارد.
• فشار: تأثیر رخدادهای دوران کودکی در به وجود آمدن نیازها و فعال سازی آن ها توضیح می دهد.

مراحل رشد شخصیت: رشد شخصیت شامل پنج عقده شرح زیر می باشد:

• فضای بسته: فرد تمایل دارد در مکان کوچک، گرم، تاریک و امن بماند.
• دهانی: تمایلات منفعلانه، احساس نیاز به حمایت شدن که همراه با برخی ویژگی های رفتاری، پرخاشگری دهانی و طرد دهانی می باشد.
• معقدی: اعمال دفع، شوخی معقدی، عقده نگهداری معقدی، جمع کردن، نظم دادن و پاکیزگی در بر می گیرد.
• میز راهی: با بلند پروازی، عزت نفس، خودنمایی و شب ادراری در ارتباط است.
• تناسلی یا اختگی: موری عقده اختگی را خیال پردازی کودک در مورد امکان قطع آلت تناسلی تعریف می کند.

ماهیت انسان: نگرش موری به انسان خوش بینانه بود. وی معتقد بود نیازها و محیط عوامل تعیین کننده شخصیت می باشند.

آثار موری

• کاوش هایی در شخصیت
• ارزیابی مردان
• شخصیت در طبیعت، جامعه، فرهنگ
• اثر ترس در تخمین کینه جویی دیگر شخصیت ها، درک انگیزش

مرگ هنری موری

هنری موری در سن 95 سالگی به علت ذات الریه در گذشت.